O ENSINO SUPERIOR EM CABO VERDE E NO MUNDO Conceções, Políticas, Práxis e Perspetivas
Se, na primeira etapa da sua evolução, o ensino superior cabo-verdiano caracterizava-se por uma insipiente legislação, escassa autonomia das instituições e forte preponderância do poder público na definição dos currículos e nas políticas de gestão, fiscalização e regulação, a partir dos primeiros anos do século XXI, assiste-se a uma evolução do quadro legal e de regulação do ensino superior, em que a autonomia das instituições é reforçada e a aposta na qualidade constitui uma das linhas-mestras das políticas públicas e uma das principais apostas das próprias instituições.
Porém, a operacionalização destas
opções é seriamente afetada por problemas e desafios que relevam da ausência,
inadequação ou insuficiente aplicação de políticas públicas em domínios de grande
centralidade no ensino superior, como bolsas de estudos, apoio à investigação e
à formação doutoral dos docentes, com implicações gravosas que se traduzem,
nomeadamente, no precário equilíbrio financeiro das instituições, em busca
permanente da sua sobrevivência, na predominância da função do ensino sobre as
de investigação e extensão, na escassa ligação entre os contextos formais de
ensino e os contextos de aplicação, na insuficiente ligação do conhecimento
curricular com o desenvolvimento de competências empreendedoras e para a
inserção na vida ativa, bem como em défices de qualificação docente, não apenas
em termos de grau académico, mas também de competências nos domínios da gestão
do currículo, da pedagogia, das didáticas e metodologias de formação em
contexto universitário, incluindo as especificidades de uma pedagogia cada vez
mais híbrida, combinando relações de proximidade física com procedimentos de
interação online.
Além destas e de outras questões com
que se tem defrontado o ensino superior cabo-verdiano e que apontam para a
necessidade de mudanças profundas nas políticas de ensino superior e na
reinvenção da formação universitária, temo-nos preocupado com problemáticas que
se evidenciam no plano internacional, incluindo o africano e o brasileiro,
posto que as tendências e os desafios do ensino superior nos contextos global,
regional, nacional e local tendem a apresentar, a um tempo, vincadas
similitudes e assinaladas especificidades, umas e outras fazendo parte de
realidades que se interpenetram e se concatenam na perspetiva de uma cada vez
mais vincada glocalização.
É em torno destas problemáticas, bem
como das práxis e perspetivas de sua evolução que se ocupa este livro,
resultante da seleção de parte dos artigos produzidos pelo autor entre os anos
de 2012 e 2020, correspondentes a onze capítulos no domínio do ensino superior,
componente fundamental da causa da educação,
Pode fazer o download do livro através deste link:
Comentários