O PROJECTO EDUCATIVO DE ESCOLA NO CONTEXTO DA GLOBALIZAÇÃO
No
processo de globalização hegemónica da educação, com repercussões ao nível das
políticas educativas nacionais, são evidentes as pressões no sentido da
uniformização dos currículos escolares. Todavia, o currículo não envolve apenas
a dimensão instituída ou prescritiva, havendo, pelo contrário, ao nível das
escolas, um espaço de apropriação, recriação e inovação no âmbito da realização
do currículo (dimensão instituinte). Desta sorte, o processo de globalização
não exclui, antes exige, que a escola, no quadro da autonomia que lhe conferem
os normativos, assuma os desafios da promoção da qualidade, tendo em conta a
sua especificidade institucional e contextual, através de projectos educativos
e curriculares, concebidos e realizados mediante um amplo envolvimento dos
agentes educativos e da comunidade.
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